"Історія зарубіжної літератури (ХVІІІ ст.)"

Мета курсу: надати студентам інформацію про літературний процес зазначеного періоду, озброївши їх навичками у здійсненні аналізу художніх явищ; ознайомити студентів з кращими зразками художньої літератури зазначеного періоду в контексті світової культури; наголосити на естетичній значимості, спадкоємності розвитку різних жанрів, тем, сюжетів та образів літератур зазначених періодів, акцентуючи на кращих зразках українських перекладів з іноземних мов.

Завдання курсу: поглиблювати вміння студентів аналізувати художні твори різних жанрів, розширити їх знання з культури зазначеного періоду. Направляти увагу студентів на ознайомлення їх із кращими зразками перекладів творів світового мистецтва українською мовою та з майстрами художнього перекладу; вчити студентів елементам наукової роботи при написанні рефератів та доповідей з питань, виведених для самостійного опрацювання; розвивати художній смак і фантазію при проведенні позааудиторних заходів з курсу.

Студент повинен знати:

• основні закономірності літературного процесу ХVІІІ ст.;
• визначальні явища і факти періоду, зокрема літературні тексти різних жанрів, головні етапи біографії; естетику та поетику письменників, творчість яких репрезентується; термінологію;
• кращі зразки перекладу творів письменників ХVІІІ ст.

Студент повинен вміти:

• розумітися на складових зарубіжного літературного процесу загалом і періоду Просвітництва;
• оволодіти навичками наукового аналізу явищ художньої літератури: аналізувати своєрідність стилю, жанру, композиції окремих творів; характеризувати систему образів; виявляти національну своєрідність кожної літератури, її традиції та зв'язок з іншими літературами, зокрема – українською;
• вільно оперувати основними фактами біографії письменників, історії написання творів, що вивчаються.

Список художніх текстів для обов’язкового прочитання

1. Бернс Р. Вірші (на вибір).
2. Бомарше П. «Севільський цірюльник», «Весілля Фігаро».
3. Вольтер «Простак», «Кандід, або Оптимізм».
4. Гете Й.-В. «Страждання юного Вертера», «Фауст», вірші.
5. Гольдоні К. «Трактирниця», «Слуга двох панів».
6. Гоцці К. «Любов до трьох апельсинів».
7. Дідро Д. «Черниця», «Небіж Рамо».
8. Дефо Д. «Робінзон Крузо».
9. Лессінг Г. «Емілія Голотті», «Натан Мудрий».
10. Монтеск’є «Перські листи».
11. Руссо Ж.-Ж. «Нова Елоїза».
12. Свіфт Д. «Подорожі Гулівера».
13. Стерн Л. «Сентиментальна подорож».
14. Філдінг Г. «Пригоди Тома Джонса, Знайди».
15. Шіллер Ф. «Розбійники», «Підступність і кохання», балади.

Іспит з навчальної дисципліни “Історія зарубіжної літератури (ХVІІІ ст.)” проводиться в усній формі. Студенти отримують іспитові питання у формі білетів. Кожний білет містить 2 питання: 1) Загальне питання з історії розвитку світової літератури ХVІІІ ст.; 2) Аналіз конкретного художнього твору літератури ХVІІІ ст.
Питання для підсумкового контролю:

1. Доба просвітництва, її загальна характеристика. Естетичні погляди просвятителів.
2. Сентименталізм та його значення для розвитку англійської літератури ХVІІІ ст.
3. Біографічні мотиви у творчості просвітників.
4. Веймарський класицизм. Розкриття теми неприйнятності морального і суспільного конформізму.
5. Література Просвітництва у перекладах І.Франка.
6. Гердер як теоретик «штюрмерства». Зв’язок з образами і ідеями Шекспіра, Лейбніца, Спінози, Руссо, Канта.
7. Даніель Дефо – просвітитель ХVІІІ ст. і його роман «Робінзон Крузо».
8. Жанрова своєрідність роману Д.Дефо «Робінзон Крузо».
9. Концепція людини, тема праці в романі Д.Дефо «Робінзон Крузо».
10. Тема Робінзонади в європейській літературі.
11. Джонатан Свіфт і його роман «Мандри Гулівера».
12. Світ парадоксів в романі Дж.Свіфта «Мандри Гулівера».
13. Сатиричне зображення дійсності у романі Дж.Свіфта «Мандри Гулівера».
14. Роберет Бернс – великий шотландський народний поет.
15. Пейзажна лірики Р.Бернса.
16. Тематична розмаїтість поезій Р.Бернса.
17. Вольтер – представник французького Просвітництва.
18. Своєрідність композиції і зображення героїв твору «Кандід» Вольтера.
19. Вольтер і його твір «Простодушний».
20. Роман Дені Дідро «Черниця». Розкриття моральної стійкості індивіда в світі, де панують насильство і лицимірство.
21. «Енциклопедична діяльність» Д.Дідро.
22. Художні засоби виразності твору «Черниця» Д.Дідро.
23. «Нова Елоїза» Ж.-Ж.Руссо – сентиментальний роман.
24. Теорія «природної людини» та її розкриття в романі Ж.-Ж.Руссо «Нова Елоїза».
25. Соціальна і філософська концепція Ж.-Ж.Руссо.
26. «Релігія серця» Ж.-Ж.Руссо та Г.Сковороди.
27. Життя і творчість П.-О.Бомарше.
28. Спрямованість та оптимістичний характер доаматургії Бомарше.
29. Г.Філдінг та його роман «Історія Тома Джонса, знайди».
30. Соціально-моральна драма Г.-Е.Лессінга «Емілія Галотті».
31. Життя і творчість Лессінга, естетичні погляди.
32. Життя і творчість Й.-В.Гете.
33. Трагедія Й.-В.Гете «Фауст»: проблематика твору.
34. «Фауст» як вершина літератури німецького Просвітництва.
35. Пошуки справжнього сенсу буття в трагедії Гете «Фауст».
36. Історія винекнення роману Й.-В.Гете «Страждання молодого Вертера». Жанр, тема, ідея твору.
37. Своєрідність і світове значення «Фауста» Гете.
38. Українські переклади творів Гете.
39. Сутність літературного змагання між Й.-В.Гете і Ф.Шіллером.
40. Характеристика німецької літератури періоду «Бурі і натиску».
41. Загальна характеристика поетичного спадку Ф.Шіллера.
42. Актуальність проблематики драматургії Ф.Шіллера і сьогодення.
43. Проблема свідомого морально-психологічного вибору в «Підступності і коханні» Ф.Шіллера.
44. Ф.Шіллер «Розбійники». Конфлікт героя з моральними і державними підвалинами феодальної Німеччини.
45. Демократичний і гуманістичний характер п’єс Ф.Шіллера «Підступність і кохання» та «Розбійники».
46. Баладна творчість Ф.Шіллера.
47. Загальна характеристика італійської літератури епохи Просвітництва.
48. Своєрідність творчого методу К.Гоцці. Казка-ф’яба «Любов до трьох апельсинів».
49. Творчість Карла Гольдоні.
50. Ідейне протистояння італійських драматургів К.Гольдоні та К.Гоцці.